بيانات وبلاغات

الحركة الانتقالية الحركة الانتقالية الحركة الانتقالية

مستجدات الموقع

اعترف المستشار الملكي مزيان بلفقيه بأن الأثر النوعي للإنجازات التي تمت في مجال إصلاح التعليم لم يلمس لحد الآن في الفضاءات التعليمية بسبب عدم تمكن المنظومة من تجاوز بعض اختلالاتها البنيوية لاسيما بالنظر إلى النسب المرتفعة للهدر المدرسي والتكرار وضعف جودة بعض التعلمات كالتحكم اللغوي وامتلاك المهارات في المواد العلمية.

وقدم التقرير السنوي الأول للمجلس الأعلى للتعليم، والذي تضمن الحالة الراهنة للمنظومة الوطنية للتربية والتكوين وآفاقها بين يدي الملك محمد السادس، الأربعاء الماضي، بقاعة العرش بالقصر الملكي بالرباط. وفي كلمته، قال مزيان بلفقيه إن المجلس الأعلى للتعليم، بكل مكوناته التمثيلية والتخصصية، يتوخى أن يشكل هذا التقرير مساهمة موضوعية، بدعم علمي من الهيئة الوطنية للتقويم لدى المجلس، في تشخيص واقع المدرسة المغربية واقتراح مداخل العمل الكفيلة بتأهيلها ولاسيما في المحطة الحاسمة التي تجتازها اليوم في مسار إصلاحها. وأكد مستشار الملك في التعليم أنه تم قطع أشواط مهمة في تفعيل العشرية الوطنية للتربية والتكوين، وتم بذل جهود صادقة ومتوالية وفتح أوراش مختلفة في هذا الميدان الصعب كما تم إرساء اللبنات المؤسساتية والتدبيرية والبيداغوجية الجديدة للمنظومة التربوية.

وأكد بلفقيه أنه تم الاقتراب من تحقيق تعميم التعليم بنسبة بلغت94 في المائة في الابتدائي مع تقلص فوارق التمدرس بين الوسطين القروي والحضري وبين الإناث والذكور، مشيرا إلى أن أزيد من ستة ملايين ونصف من المتعلمين يوجدون اليوم في المنظومة التربوية وذلك بزيادة مليون طفل مقارنة مع سنة2000 . وأضاف أن التقرير، وإسهاما في المخطط الاستعجالي الذي دعا الملك الحكومة بمناسبة افتتاح الدورة التشريعية الحالية إلى بلورته بتنسيق مع المجلس الأعلى للتعليم، يقترح، بالنسبة للأفق المنظور، ثلاثة أوراش نوعية بمبادئ موجهة جديدة كفيلة بتحقيق أثر أقوى وأكثر استدامة للإصلاح.

وأوضح أن ا لورش الأول يتمثل ''في التفعيل الحقيقي للتعليم الإلزامي باعتبار المدرسة المكان الطبيعي والضروري لجميع الأطفال المغاربة البالغين سن التمدرس إلى غاية استيفائهم الخامسة عشر من العمر دون ميز اجتماعي أو جهوي أو مجالي وذلك بتركيز الجهود في السلك الابتدائي على ترسيخ المعارف والكفايات الأساسية والتصدي الحازم للهدر المدرسي، وفي السلك الإعدادي على توسيع العرض التربوي وتعزيز التأطير، وفي التعليم الأولي على تعميمه بمقومات الجودة في اتجاه تفعيل أفضل لتكافؤ الفرص''.

أما الورش الثاني، فيهمّ التعليم ما بعد الإلزامي ويهدف إلى إعطاء فرص متساوية لكل الشباب المغاربة من أجل تحقيق ذاتهم والتعبير عن قدراتهم وإمكاناتهم وإظهار نبوغهم سواء في الثانوي التأهيلي والتكوين المهني أو في الجامعة التي تعد الفضاء الأمثل لحفز الذكاء الجماعي والابتكار العلمي والإبداع الثقافي وتجديد النخب.

وبيّن المستشار أن الورش الثالث يهم القضايا الملحة للمنظومة التي تستدعي الجرأة والحسم في إيجاد الحلول العاجلة والملائمة لها ويتعلق الأمر أساسا برد الاعتبار اللازم لمهنة التدريس وتجديدها والرفع من كفايات التحكم اللغوي وترسيخ الحكامة الناجعة والمسؤولة وتأهيل نظام التوجيه وملاءمته مع المتطلبات التنموية للبلاد. هذا ويذكر أن منظومة التعليم بالمغرب عرفت عدة انتقادات كان أهمها ما جاء في تقرير للبنك الدولي.

المصدر: موقع جريدة التجديد

Posté par الادارة à 4:06 PM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب
الكتابة الوطنية

بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلاغ
حول منع وقفة احتجاجية ضد غلاء الأسعار ودعوة إلى وقفة احتجاجية يوم الأحد 30 مارس 2008 .

أقدمت سلطات مدينة الرباط على إصدار منع مكتوب للوقفة الاحتجاجية التي كان سينظمها الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب ضد موجة الغلاء وارتفاع أسعار المواد الاستهلاكية والخدمات الأساسية يوم الأحد 23 مارس 2008 أمام البرلمان بدعوى عدم احترام بعض الإجراءات المسطرية القانونية .
ويؤكد الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب بهذه المناسبة ما يلي :
ـ استنكاره لهذا الإجراء التعسفي بمنع وقفة سلمية لا تنطبق عليها المقتضيات المحال عليها من قانون الحريات العامة في قرار المنع، والمتعارض مع ما أقره المجلس الأعلى في نوازل سابقة.
ـ يعتبر القرار المذكور مظهرا من مظاهر التراجع عن بعض المكتسبات التي تحققت في السنوات الأخيرة على مستوى ممارسة الحريات العامة خاصة أنه يتزامن مع سلسلة من حالات المنع للوقفات والتجمعات العامة كما حدث في مدن متعددة ومنها منع الوقفة الاحتجاجية للمكتب الإقليمي للاتحاد الوطني للشغل بالمغرب بالناضور يوم الأربعاء 19مارس2008.
ـ يحمل الحكومة مسؤولية التضييق على الحريات العامة و ما يمكن أن يترتب عن ذلك من إضعاف لدور النقابات باعتبارها إطارا دستوريا لتأطير المأجورين خاصة،والمواطنين عامة ،ومعبرا عن مطالبهم، وشريكا لا غنى عنه في السلم الاجتماعي.
وإذ يحيط الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب علما بهذا المنع المتعسف وحيثياته، ويؤكد تمسكه بالحق في الاحتجاج السلمي ، يخبر أنه قد تقرر تأجيل الوقفة الاحتجاجية المذكورة إلى غاية يوم الأحد 30 مارس 2008 أمام البرلمان ابتداء من العاشرة صباحا .

الرباط في 20 ـ03 ـ2008

إمضاء :
محمد يتيم
الكاتب العام للاتحاد الوطني للشغل بالمغرب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقر المركزي: 349، شارع محمـد الخامـس ـ الرباط. (: 45 35 26 037 الفاكس: 46 35 26 037

Posté par الادارة à 3:56 PM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

بسم الله الرحمان الرحيم

التقديم : عبد الله حماني الكاتب الجهوي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم ـ جهة تادلا أزيلال لجريد ة العدالة والتنمية
الدخول المدرسي بالجهة متعثر لأسباب ذاتية ومو ضوعية

أجرى الحوار : خالد السطي
يشرح عبد الله حماني الكاتب الجهوي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بجهة تادلا أزيلال صعوبات جغرافية الجهة التي تساهم في معانات رجال ونساء التعليم ومعهم تلاميذ الجهة خاصة بالأماكن النائية ، كما يوضح في حوار مع جريدة العدالة والتنمية علاقة النقابة بالإدارة الإقليمية والجهوية وباقي الشركاء في الساحة التعليمية ، كما يثير مجموعة من المشاكل التي عرفها الدخول المدرسي الحالي وقضية الموظفين الأشباح ، مبرزا دور نقابته في إعفاء رؤساء المصالح بالجهة بسبب تجاوزاتهم
وفي ما يلي نص الحوار

ـ كيف تقييمون الدخول المدرسي الحالي بجهتكم ؟ *

جهة تادلة أزيلال من الجهات الواسعة ذات تضاريس صعبة ، فهي تضم السهل والجبل والمناطق الجبلية أغلب هذه الرقعة الجغرافية فالجهة لها حدود من الجهة الشرقية مع الراشيدية ومن الجهة الجنوبية مع وارزازات ومن الجهة الغربية مع قلعة السراغنة أما من الجهة الشمالية فلها حدود مع إقليم خنيفرة ، الجهة ذات مسالك وعرة وصعبة خصوصا في فصل الشتاء بتساقط الأمطار والثلوج تنقطع معه وسائل التواصل وتعيش جل المناطق في عزلة تامة والسكان بما فيهم الأساتذة يستعدون لهذه المرحلة من السنة بتوفير المواد الغذائية الكافية ومواد التدفئة
حينما أطرح الجانب الجغرافي ستتضح لنا الرؤية في تقييمنا للدخول المدرسي . ويرتقب أن يبلغ أعداد التلاميذ بالجهة : 1 ـ في التعليم الأولي 28921 ـ 2 ـ في التعليم الإبتدائي : 200558 ـ 3 ـ في التعليم الثانوي الإعدادي : 65846 ـ 4 ـ في التعليم الثانوي التأهيلي : 27312 ـ 5 ـ في الأقسام التحضيرية : سيستقر مجموع الطلبة في 124 منهم 45 إناث . 6 ـ في أقسام شهادة التقني العالي 34طالب منهم 7 إناث
ويمكن التأكيد أن الدخول المدرسي متعثر لأسباب موضوعية وذاتية
1 ـ من الناحية الموضوعية : فجل المؤسسات لم تكن على موعد مع 13 شتنبر 2007 ، اليوم الأول للإنطلاقة الفعلية للدراسة فالمناطق النائية مرتبطة بيوم

السوق لإقتناء لوازم المدرسة ، فالدخول المدرسي كان يوم الخميس وهناك مناطق عديدة يوم السوق هو يوم الأربعاء ، إذن لا بد أن ننتظر أسبوعا بكامله لشراء اللوازم ، هذا من جهة أما من جهة تكلفة الأدوات فهناك استغلال التجار لهذا الوضع لرفع الأثمنة ناهيك عن بيع بعض الكتب خفية ، وقد يأتي التلميذ بنصف الأدوات والنصف الآخر إلى السوق القادم ، بل من التلاميذ من يقضي سنة بدون أدوات ، هناك بعض المساعدات من جمعيات التي ينتظرها الآباء وهي دائما متأخرة ، ، أضف إلى ذلك غلاء المعيشة الذي يتزامن مع شهر رمضان الأبرك
2 ـ أما من الناحية الذاتية : فالسنة الماضية الأكاديمية الجهوية برمجت عدد من الحجرات لإستيعاب المتمدرسين الجدد لكن لم تتم هذه العمليات خاصة على مستوى نيابة أزيلال الشيء الذي أثر على السير العادي للمؤسسات ، فعرفت هذه الأخيرة الإكتظاظ وإما التدريس في بعض المحلات في ظروف صعبة رغم عدم رضى الآباء على وضعية أبنائهم ، ومع الدخول المدرسي الحالي امتنع عدد من المناطق الإلتحاق بمؤسساتهم إلى حين بناء الحجرات وإصلاح ما يمكن إصلاحه
أما البنيات التحتية لعدد من المؤسسات فهي ضعيفة مع انعدام المرافق الحيوية أما التجهيزات من وسائل تعليمية فتكاد تنعدم في عدد من المؤسسات خاصة الوحدات المدرسية
إضافة إلى ذلك أن العمليات المرتبطة بالحركات المحلية وإعادة الإنتشار وتعيين الخريجين فلم تنتهي حتى 22/09/2007 ولا يخف عليكم الصعوبات المرتبطة بانتقالات الأساتذة فهذا مكلف مع صعوبات التنقل بل انعدامها أحيانا وعلى الأستاذة أو الأستاذ أن ينتظر يوم السوق وإلا الدخول في مغامرة المشي على الأقدام للوصول إلى المؤسسات قد تصل أحيانا إلى 8 ساعات أو أكثر فهناك مؤسسات في الحدود مع وارزازات وللإشارة فجل الخريجين فتيات
وختاما لا بد من تظافر الجهود مجتمع مدني سلطات محلية السكان وأن يتصالح الجميع مع المدرسة لضمان دخول مدرسي جيد

-ما هي أهم المشاكل التي تواجه الجهة فيما يخص قطاع التعليم ؟ -*

مشاكل قطاع التعليم بالجهة كثيرة يمكن إجمالها فيما يلي

ـ* ضعف البني التحتية لعدد من المؤسسات ، خصاص في الحجرات وهذه معضلة بحيث جل المقاولين يمتنعون عن تحمل بناء حجرات في المناطق النائية نتيجة المسالك الوعرة وقد اقترحنا في لقاءات سابقة مع الإدارة تكليف أهل البلد بهذه المهمة وبهذا العمل نكون قد دخلنا في التنمية البشرية وإشراك سكان المنطقة في العملية التعليمية بل أكثر من هذا سيكون ثمن الحجرة أقل بكثير من ثمن المقاول الذي يطالب بحوالي 200 الف درهم للحجرة الواحدة كما أن هناك انعدام الجودة في بعض البنايات والإصلاحات
ـ* هنا بالجهة تنتحر الجودة المنشودة مع آفتي الإكتظاظ والأقسام المشتركة هذا الموسم هناك وحدات مدرسية بأستاذ واحد يدرس من القسم الأول إلى القسم السادس عربية فرنسية ولنا أن نطرح السؤال التالي ونترك التعليق للجميع : أي استعمال للزمان سينفذ هذا الأستاذ لضما ن الجودة المفقودة ؟؟؟؟؟؟؟

ـ* انتشار الوحدات المدرسية والملحقات من الكوارث التربوية ، كيف ذلك ؟ خذ دوارا معينا مثلا يجتهد مستشاره الجماعي لبناء حجرة مدرسية مع العلم أن الموارد البشرية غير متوفرة لكن السياسة غلبت التربية لضمان أصوات السكان وسنة عن سنة تتوالد عندنا الأقسام المشتركة الجانب التربوي لا يجب أن يخضع
لمقولة تقريب الإدارة من المواطنين والملحقات ترهق الأستاذ بتحمله مادتين أو أكثر
ـ *خصاص فضيع في الأطر فالجهة في حاجة إلى 120 أستاذ ابتدائي وأساتذة الفلسفة والرياضيات
إذا أضفنا حالات الولادة والحالات المرضية فإن المنظومة التربوية بالجهة توشك على السكتة القلبية وهذا يؤثر على البنية التربوية طيلة السنة
ـ* الأشباح : الجهة تعرف تواجد موظفين بدون عمل وكمثال على ذلك ناضلنا لتخليق الحياة الإدارية وبموجب ذلك تم إعفاء رئيسي مصلحتي الموارد البشرية في كل من بني ملال وأزيلال ورئيس مصلحة الشؤون التربوية بأزيلال خلال شهر شتنبر 2006 وإلى حدود هذا الحوار لم يتم تعيينهم ، هم في إجازة مفتوحة سألنا السيد مدير الأكاديمية عن هذه الوضعيات ، فرد بأنه لم يعد مسؤولا عن هؤلاء المعفيون فهم رهن إشارة الوزارة ؟ ؟؟
سنة بدون عمل وبأجرة اللهم إن هذا منكر ، وما خفي أعظم ؟؟
ـ *تدخلات بعض المفتشين في تغيير البنية التربوية تكريسا لمبدأ الزبونية والمحسوبية والشطط في استعمال السلطة
ـ *هناك إلحا قات بالنيابتين مرت في ظروف مشبوهة ، كانت كلها زبونية ومحسوبية والإدارة الأكاديمية ما تزال تتلكأ في تنفيذ ما تم الإتفاق عليه بعودة الجميع إلى مناصبهم الأصلية وطبقا للمراسلات الوزارية في هذا الشأن .
ـ* بعد إدارة التعاضدية العامة للتعليم فنساء ورجال التعليم بأزيلال يتنقلون إلى مراكش لتسوية ملفاتهم مع العلم أن هناك مكتبا ببني ملال وعليه فإننا من هذا المنبر نوحه نداء إلى المسؤولين بتسهيل عملية التسجيل بإدارة بني ملال لتخفيف المعانات ، كما أن الخدمات بالجهة ضعيفة مقارنة بالمناطق الأخرى .
ـ* متابعة الدراسات الجامعية : تم السماح لمن أراد متابعة الدراسة لكن هناك عراقيل ومضايقات كضرورة الحضور بالكلية وهذا إجراء تعجيزي للإجهاز عن هذا الحق .
ـ *هناك سكنيات شاغرة وأخرى محتجزة ولطالما طالبنا الأكاديمية بالحسم في هذا الملف لكن لا ندري أسباب التماطل والتأخر ليستفيد المعنيون من هذه السكنيات .
ـ *ظروف العمل بالمناطق النائية صعبة وخطيرة ، انعدام السكن للأساتذة وإذا وجد فهي عبارة عن غرفة من 4 أمتار يرجع تاريخها إلى الستينات يزد حم فيها 3 أو 4 أساتذة وهناك وضعيات غير مقبولة لا داعي لإثارتها ،انعدام الأمن وقد تعرضت أستاذات للإعتداء والتحرش الجنسي ... أو السرقة وهي حالات كثيرة ...
هذا غيض من فيض ..

ـ كيف هي علاقتكم بباقي الشركاء الإجتماعيين بالجهة والإدارة الجهوية ؟؟ *
علاقتنا بباقي الشركاء بالجهة يمكن إجمالها بلا بأس بها ، لكن لم ترق بعد إلى المستوى المرغوب فيه تماشيا مع تطلعات نساء ورجال التعليم ، فهناك أ راء متباينة بين النقابات خاصة على مستوى الإقليمين في بعض القضايا ... كما أن بعض النقابات تركز في تعاملها على خلفياتها الإيديولوجية ومن هذا المنبر فإني أوجه نداء إلى كل المنظمات النقابية إقليميا وجهويا تذويب الخلفيات خدمة لمصالح
نساء ورجال التعليم والمنظومة التربوية وهذا الوطن الذي يتآمر عليه الأعداء بكل ألوانهم وأشكالهم .
أما علاقتنا بالإدارة الجهوية بكل صراحة فهي غير واضحة المعالم رغم أن الميثاق اعتبر النقابات هم شركاء مع الإدارة في تدبير شؤون المنظومة التربوية على جميع المستويات ، لكن هذا لا يزال ضعيفا ، فالإدارة تتعامل مع النقابات فقط في ملف واحد وهو تدبير الموارد البشرية رغم أن هذا الملف هو أيضا لم يتناول بالشكل المطلوب . كنت أتمنى أن تستدعي الإدارة الأكاديمية النقابات مع الدخول المدرسي ، لمعرفة المستجدات ومناقشة آفاق التعاون والتشارك لمواجهة جميع الصعوبات طيلة السنة .

ـ كيف مرت الحركة الجهوية وباقي الحركات ؟ *

باختصار الحركة الجهوية نتائجها ضعيفة مع حجم الطلبات والمشاركة ، الحركة الجهوية تم تدبيرها ببرنام وطني ، لايمكن تعديله حسب زعم الإدارة ، وخلال مناقشة صياغة مذكرة الحركة ، اقترحنا على الإدارة معالجة الحركة الجهوية بطريقة تداول الملفات كما هو الشأن بالنسبة للحركات المحلية لكن قوبل بالرفض .
أما بخصوص الحركات المحلية فقد مرت هي الأخرى في ظروف صعبة لعدم وجود رؤية واضحة في كيفية معالجة الملفات ، كما أننا نعاني من مخلفات المذكرة 97 التي حان الوقت لمراجعتها .

ـ ما هي أهم نقاط برنامجكم السنوي ؟

بداية لقد تم تحديد تواريخ لقاءات المكتب الجهوي العادية ، وهذه السنة سنقسم أعمالنا على ثلاث مستويات
أولا تتميم هيكلة الجامعة على مستوى الجهة ثم تنظيم دورات تكوينية ، فالعمل النقابي ليس فقط احتجاج وإضراب ... والنقطة الثالثة فقد تم تحيين الملف المطلبي الجهوي في لقاء المكتب الجهوي وهذا يتطلب منا فتح حوار مع الإدارة الأكاديمية قصد تسوية قضايا نساء ورجال التعليم وبعدها سيكون للمكتب لقاءات تقييمية لإتخاذ الخطوات المستقبلية .

كلــــــــــمة أخـيـــــــــــــــــرة
أتمنى لنساء ورجال التعليم أن يقضوا بقية هذا الشهر المبارك في طاعة الله عز وجل وعيد مبارك سعيد ، كما أتمنى لهم سنة مليئة بالمفاجآت المفرحة كما أدعوهم إلى الإلتفاف حول نقابتهم الأصيلة الجامعة الوطنية لموظفي التعليم والله ولي التوفيق

تم بتاريخ 4/10/2007

انظر جريدة العدالة والتنمية : العدد 30
الأربعاء 27 رمضان 1428 الموافق 10 أكتوبر

Posté par الادارة à 3:23 AM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

عقد المكتب الإقليمي اجتماعا استثنائيا بتاريخ 25/03/2007 لمدارسة مستجدات الساحة التعليمية إقليميا حيث خلص الإجتماع إلى ما يلي :

1 ـ شجبنا المطلق للإدارة إقليميا وجهويا على عدم تنفيذ قرارات الإدارة المركزية الصادرة في حق المجموعة خمسة ( المراسلة الوزارية رقم 1018 بتاريخ 17/03/2006 والمذكرة رقم 120171 بتاريخ 28/12/2006 ) والسطو على حقوق نساء ورجال التعليم والتستر على الخروقات الفظيعة التي ارتكبت بمصلحتي الموارد البشرية والشؤون التربوية وتشجيع المفسدين والتستر على الرئيسين المعفيين ودخولهما عالم الأشباح . وبناء عليه فإننا :
v ندعو الإدارة الإقليمية ومدير الأكاديمية إلى الإلتزام بتنفيذ القرارات الإدارية المركزية حفاظا على مبدأ الحياد والموضوعية وذلك بعودة المجموعة 5 إلى مناصبها الأصلية .
2 ـ لماذا تتعامل الإدارة الأكاديمية مع ملف الإستيداع الإداري بلغة الصم البكم ، هل لأنها استغفلت ؟ ووقعت في الحرج ؟ لابد من فتح تحقيق جدي فهناك حقوق هضمت ؟
3 ـ نطالب بإنهاء التكليفات التالية :
ـ الأستاذ (س.ع) من مدرسة واد الذهب ـ الأستاذ ( أ.ح) من المقتصدية إلى واد الذهب ـ وعودة الأستاذ (م.ع) من ثا . المسيرة إلى المنظر الجميل بأفورار .
4 ـ إلغاء التعيين الثاني الرسمي لأستاذة بم . المنظر الجميل بأفورار لكونها استفادت مسبقا بتعيين رسمي في إطار الإلتحاق بالزوج بم/م أيت شعيب .
5 ـ نطالب بإلغاء التعيينات التي تمت في غيابنا بتاريخ 07/03/2007 رغم أننا نبهنا الإدارة إلى ذلك .
6 ـ فتح تحقيق في الإقتطاعات الحاصلة لبعض نساء ورجال التعليم وبعض الملفات الضائعة كالترقية بالشهادة والتعويضات العائلية وعدم تصحيح بعض الوضعيات في الترقية بالإختيار .
ملحوظة : ننبه نساء ورجال التعليم كل من رسل ملفا خلال الموسم الدراسي 05/06 إلى حدود نهاية شتنبر2006 التأكد من وصول ملفاتهم إلى النيابة والأكاديمية والإتصال بالنقابة .
7 ـ ما مصير أموال التلاميذ بالتعاونية المدرسية (60 مليون سنتيم) ؟ وما هي نتائج لجنة الإفتحاص ؟
8 ـ نلح على متابعات السكنيات المحتجزة.وإصدار مذكرة للتباري حول السكنيات الشاغرة بالإقليم .
9 ـ البث في الملفات الصحية .

وختاما نحمل الإدارة كامل المسؤولية في تنفيذ قرارات غير متفق عليها ومتناقضة مع القرارات الإدارية المركزية كما نطالب بفتح تحقيق في الملفات العالقة وعودة الأشباح المشار إليهما أعلاه إلى إطاراتهما الأصلية .
ونحتفظ لأنفسنا بخوض كل النضالات المشروعة وفق ما سيتخذه المجـلس النقابي.

عن المكتب الإقليمي لأزيلال
www.azilaluntm.blogspot.com **********untm :bp11afourer22050azilal 25/03/2007

Posté par الادارة à 10:45 AM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

عقد المكتب الوطني للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بالمقر المركزي اجتماعه العادي يوم الأربعاء 9 ربيع الأول1428 هـ الموافق 28 مارس2007، هذا الموعد تزامن مع مرور سنة(28-29 مارس 2006) على انتخاب القيادة الحالية للجامعة، ولقد كانت مناسبة تقدم فيها الأخ الكاتب العام للجامعة بكلمة ثمن فيها أداء الفريق الحالي الذي دبر الملفات والمحطات النضالية خلال هذه المرحلة باقتدار ووعي ومسؤولية، وبعد وقوفه على نتائج الأيام النضالية 10-11-12 و13 فبراير 2007 التي تجاوب معها رجال ونساء التعليم والتي كانت من نتائجها استجابة الوزارة بفتح الحوار حول الملفات المطروحة، حيث ارتفعت وثيرة اللقاءات الحوارية بعد استئنافها في لقاء 12 مارس 2007، وبعد وقوف المكتب الوطني للجامعة على حصيلة اللقاءات التالية:
* 20 مارس 2007: وقعت النقابات الخمس مع الوزارة محضرا يقضي باعتماد المعايير التي كان معمولا بها قبل صدور المرسوم الجديد المحدد لمعايير تقويم الموظفين أثناء احتساب النقطة الإدارية في انتظار استكمال الحوار الدائر بين المركزيات النقابية والحكومة في شأن المرسومين المنظمين للترقية وتقويم أداء الموظفين وذلك لفك الحصار على نتائج الامتحانات المهنية 2006، وتنظيم يوم دراسي خلال شهر أبريل 2007 لمناقشة ملف الامتحانات في شموليته.
* لقاء 21 مارس 2007: حول ملف مستشاري التوجيه والتخطيط. فرغم تأكيد الوزارة استجابتها لحق الترقي بالشهادات الجامعية مع إمكانية تغيير الإطار إلى متصرف أسوة بباقي الفئات التعليمية المستفيدة بإعادة النظر في المادة 108 من النظام الأساسي، تعديل المذكرة الوزارية لشغل مناصب الإدارة من08 سنوات إلى 06 سنوات، معادلة دبلوم مركز التوجيه والتخطيط التربوي COPE مع الإجازة، تمتيع أطر التوجيه والتخطيط العاملة بالتعليم العالي بنفس الحقوق التي يتمتع بها إخوانهم العاملين بوزارة التربية الوطنية، مراسلة الأكاديميات في شأن تحسين ظروف العمل، فإن الجامعة لازالت تترقب اللقاءات المقبلة للحسم في القضايا الأخرى التي تطرحها، منها استعادة مناصب الامتحان المهني برسم 2005، استفادة أطر التوجيه والتخطيط ذوو الأقدمية المماثلة لأساتذة الإعدادي من الاستفادة من اتفاق 14 دجنبر 2005، المحافظة على مكتسب نظام1985 بالنسبة لتغيير الإطار من مستشار إلى مفتش في التوجيه والتخطيط التربوي بمجرد الترقي إلى السلم 11، الترقية الاستثنائية للجميع على غرار مفتشي التعليم الابتدائي ثم الاستفادة من الترقية على قاعدة 15 سنة أقدمية عامة و6 سنوات في السلم .
* لقاء 23 مارس 2007 : حول العديد من قضايا الشغيلة التعليمية(التعويضات العائلية، تعويضات المنطقة، الترقيات، المحللون، المروءة، حملة الشواهد، العرضيون..).
* لقاء 26 مارس 2007 : تم فيه فتح نقاش حول منهجية الحوار لوضع تصور شامل لورقة إطار تحدد التزامات الأطراف المتحاورة(الوزارة والنقابات الخمس) ووضع جدولة زمنية للانكباب على الملفات المستعجلة.وقد تم التأكيد في هذا اللقاء على تحقيق مطلب الجامعة بتعديل المادة 108 بما يرجع حق مكتسب الترقي بالشواهد الجامعية للأسرة التعليمية دون تحديد أفق 2008، مع تغيير إطار أساتذة التعليم الإبتدائي والإعدادي حاملي الشواهد العليا إلى أستاذ الثانوي التأهيلي الدرجة الأولى.مع عدم تفعيل المذكرة رقم 3 الصادرة بتاريخ 4 يناير2007.
* مواعيد أخرى مبرمجة: 29 مارس 2007 لقاء حول تحديد الملفات ذات الأولوية وبرمجة جدولة اللقاءات للانكباب عليها – لقاء 12 ابريل 2007 لمواصلة الحوار حول معايير التنقيط والتقويم الخاصة بالترقية بالاختيار،
قبل 16 ابريل 2007 لقاء حول ملف مستشاري التوجيه والتخطيط، قبل منتصف ابريل 2007 اجتماع للحسم في ورقة منهجية الحوار، تنظيم اليوم الدراسي الخاص بالامتحانات المهنية سيحدد موعده إلى جانب مواعيد أخرى حول الملفات المطروحة سيحدد في لقاء 29 مارس 2007.
وبعد وقوف المكتب الوطني على حصيلة هذه اللقاءات وتقييم نتائجها يسجل ما يلي:
- تفاؤله بشأن التجاوب الايجابي الذي عبرت عنه الوزارة واستعدادها المبدئي لفتح النقاش حول جميع الملفات المطروحة.
- رغم ارتفاع وثيرة اللقاءات بشكل ملحوظ، فإن المكتب يؤكد على أن العبرة بمردودية هذه اللقاءات والتقدم في الوصول إلى حل للقضايا المتراكمة للشغيلة التعليمية خاصة ما تبقى من ثغرات النظام الأساسي.
- إيمانه الراسخ بأن الحوار وسيلة لتحقيق مطالب الأسرة التعليمية لذا يجب أن يتسم بالجدية وان يكون حوارا بناء ومنتجا، لذلك سنساهم بايجابية في جولات الحوار المبرمجة، على أن يجتمع المكتب الوطني في نهاية شهر أبريل 2007 لتقييم هذه النتائج ويجدد تأكيده انه في حالة العقم في الاستجابة للمطالب الملحة والأولويات المتفق عليها، سيتخذ حينها المكتب الوطني القرار المناسب للدفاع عن مطالب الأسرة التعليمية.
لذلك ندعو القيادات المجالية أن تبقى في تواصل مستمر مع رجال ونساء التعليم وفتح مقرات الجامعة لعقد لقاءات تواصلية وتأطيرية لإطلاعهم على مستجدات جلسات الحوار وتقييم نتائجها، كما ندعو الأسرة التعليمية إلى مواكبة مستجدات ملفاتها بالاتصال مع قيادات الجامعة مركزيا وجهويا وإقليميا، والاستعداد بعد نهاية شهر ابريل 2007 إذا لم تفلح جولات الحوار في حل القضايا المطروحة على الوزارة إلى خوض كل الأشكال النضالية التي سيقررها المكتب الوطني. عن المكتب الوطني

Posté par الادارة à 10:17 AM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

Posté par الادارة à 5:33 AM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

بيـــــــــــان للشــــــــــــــــــغيلة التعليـــــــــــــــــــــــــــــــمية
تحت شعار: " حتى لا ننسى... ثغرات النظام الأساسي مصدر مآسي الأسرة التعليمية "
أيام نضالية تنتهي بيوم إضراب وطني إنذاري10و11و12و13
عقد المكتب الوطني للجامعة الوطنية لموظفي التعليم يوم الجمعة 21 ذي الحجة 1427ﻫـ الموافق 12 يناير 2007 اجتماعه العادي بالرباط ،حيث وقف على آخر تطورات الساحة التعليمية، سيما التراجعات المتتالية التي أقدمت عليها الوزارة للإجهاز على العديد من مكتسبات نساء ورجال التعليم ، واستحضارا لمواقف الجامعة من النظام الأساسي قبل وبعد صدوره في 13 فبراير2003، حيث أثبتت جميع المؤشرات بعد مرورأربع (4 ) سنوات على تطبيقه ،قصوره في الاستجابة لمطالب الأسرة التعليمية ،وبناء عليه فإن الجامعة الوطنية لموظفي التعليم وتنفيذا لالتزاماتها التي أعلنتها في بياناتها السابقة وفي مذكرتها المطلبية لموسم 2006/2007 بجعل هذه السنة ، سنة المطالبة بتعديل ما تبقى من ثغرات النظام الأساسي ، فإنها تطالب:
1- التعجيل بإصدار قرار تحديد عدد ساعات العمل الأسبوعية الذي يعتبر تأخيره تكريسا لعدم وضوح مهام رجال ونساء التعليم كما يعتبر التفافا على عملية تصريف الفائض وإعادة الانتشار التي أثبتت فشلها وتجدد المطالبة بالتراجع عن الساعات التضامنية التي غدت غير قانونية.
2- تعديل المادة 108 الخاصة بالترقية بالشهادات الجامعية، ومطالبتها بعدم الإجهاز على مكتسبات الترقية بالشهادات الجامعية لأية فئة من الفئات التعليمية اقتناعا بأن الترقية بالشهادات كفيل بتحقيق الجودة ومدخل للتكوين الذاتي وتحقيق المردودية، وتعتبرالجامعة الإجراء الذي أقدمت عليه الوزارة مؤخرا بإصدارها منفردة المذكرة 03 بتاريخ 04 يناير2007 للحد من ترقية حاملي الشهادات الجامعية إجراء مجحف ويجهز على أحد مكتسبات الأسرة التعليمية وتطالب الوزارة بسحب المذكرة فورا تفاديا للمزيد من الاحتقان داخل الساحة التعليمية.
3- إعادة النظر في نظام الكفاءة التربوية لخريجي مراكز التكوين لما يحدثه هذا النظام من تأخير في الترسيم نتيجة ضعف الإمكانيات البشرية و العدة التربوية الكفيلة بضمان مرور الكفاءة في أوانها الشيء الذي ينعكس سلبا على الوضعية الإدارية للمرشحين للترسيم ومسارهم المهني.
4- إدماج الأعوان والأطر الإدارية المشتركة في النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية يحدد مهامهم وآليات ترقيتهم.
5- إعادة النظر في نظام الترقي الذي يعتمد نظام الكوطا المقنعة 11% كنسبة ويحرم 89 % من حقهم في الترقي، وتطالب الجامعة من الوزارة مراجعة هذه النسبة التي أثبتت السنوات الأولى من التطبيق فشلها نتيجة تراكم المستوفين للشروط.
6- تثمين موقف مركزيتنا النقابية الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب الرافض لمرسوم ترقي موظفي الدولة في الدرجة والإطار رقم403 2 .04 .ومرسوم التنقيط والتقييم 2 .05.1367 الصادرين بتاريخ 2 دجنبر 2005.
7- إصدار قرار منصف وعادل لمقاييس الترقية يضمن الشفافية و تكافؤ الفرص ويحافظ على مكتسبات الأسرة التعليمية.وإذ تتشبث الجامعة بالدفاع عن حقوق الأسرة التعليمية فإنها تنبه الوزارة الوصية من مغبة الإجهاز على مكسب الأقدمية .
8 – إعادة النظر في نظام الترقي بالامتحانات المهنية لضمان الشفافية وتكافؤ الفرص بين المرشحين ولصون المكتسبات السابقة للأسرة التعليمية.
9- تعميم الاستفادة من الترقي إلى خارج السلم بالنسبة لجميع الفئات التعليمية دون تمايز و تعتبر الجامعة وضع سقف للترقية ضربا لمبدأ السلم المفتوح، وهو ما يتطلب إلغاء أي سقف أو حواجز للترقية أمام طموح العاملين في قطاع التربية والتعليم.
10- إنصاف الفئات المتضررة بقطاع التربية الوطنية : الأعوان والأطر الإدارية المشتركة ،حملة الشواهد العليا،مستشارو التوجيه والتخطيط، أساتذة الإبتدائي،والثانوي الإعدادي،والثانوي التأهيلي، المبرزون ،المحللون، ،حملة الميتريز،العرضيون المدمجون وغير المدمجين ....
11- تسوية ما تبقى من الملفات العالقة والمتراكمة الخاصة بالترقية الداخلية والامتحانات المهنية للسنوات السابقة وكذا حل المشكل العويص للتعويضات العائلية.
12- دعوة الوزارة إلى حوار جاد ومسؤول وتسريع وتيرته وفق منهجية تتجاوز الموسمية وتحقق التشارك الحقيقي والفعال.

ولتحقيق هذه المطالب وغيرها فان المكتب الوطني للجامعة الوطنية لموظفي التعليم المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب يعلن عن محطات نضالية أيام 10 – 11 – 12 – 13 فبراير 2007 تحت شعار: " حتى لا ننسى .... ثغرات النظام الأساسي مصدر مآسي الأسرة التعليمية " وفق البرنامج التالي :

*يومي 10 – 11 فبراير 2007 عقد تجمعات تواصلية حول الملف المطــلبي ثغرات النظام الأساسي ومستجدات الساحة التعليمية
.
* يوم 12الموجـــــــــــــــــــهة إلى الأسرة التعـــــــــــليمية
فبراير 2007 حمل شارة الاحتجاج وقراءة الرسالة بالمؤسسات خلال فترة الاستراحة الصباحية والمسائية
* يوم 13 فبراير 2007 إضراب وطني إنذاري بمناسبة الذكرى المشؤومة لصدور مرسوم النظام الأساسي
بالجريدة الرسمية ( 13 فبراير 2003 ) .

وعلية فإننا إذ نجدد مطالبتنا الوزارة الوصية بفتح حوار جاد ومسؤول حول ثغرات النظام الأساسي، ندعو مناضلي الجامعة في الجهات والأقاليم إلى تكثيف الجهود لعقد لقاءات وندوات تواصلية حول ثغرات النظام الأساسي واتخاذ المبادرات النضالية والتعبوية المناسبة لتحقيق مطالب الجامعة وندعو رجال ونساء التعليم وكل الفئات المتضررة من ثغرات النظام الأساسي المذكور إلى الانخراط بقوة في هذا البرنامج النضالي والاستعداد لخوض محطات نضالية مقبلة حتى تحقيق مطالبهم المشروعة.
كما نغتنم هذه الفرصة لتهنئة الأسرة التعليمية بحلول السنة الهجرية الجديدة1428 هـ .
وما ضاع حق وراءه طالب عن المكتب الوطني: الكتابة الوطنية : 17 يناير 2007

Posté par الادارة à 12:27 PM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

نداء إلى نساء ورجال التعليم الوضع يدعوكم إلى اليقضة والإستعداد للدفاع على مصالحكم إقليميا وجهويا ووطنيا

عقد المكتب الإقليمي لقاء بتاريخ 2006/11/26 لمتابعات مســــــــتجدات الساحة التعليمية و بعد المناقشة و المدارسة خلص اللقاء إلى تذكير الشغيلة التعليمية
بما يـــــــــــــــــــلي :
أشرنا في بياناتنا السابقة ، أنه على إثر إعفاء رموز الفساد بمصلــــــحتي الموارد البشرية و الشؤون التربوية المثخنين بالخروقات فقد تم إفراغ الــــمصلحتين من كل المحتويات و التجهيزات الضرورية للعمل الإداري إلا من بعض الـــــــكراسي و المكاتب ... و عاينت لجنة من الأكاديمية هذا الوضع الكارثي التي قامت بتصويره ، كما ناضلنا من اجل الديمقراطية و الشفافية في الالتحاق بالنيابة و ذلك بإنهاء مسلسل المجموعة 5 التي التحقت بالنيابة بطريقة غامضة كان وراء ذلك كما يعلم الجميع الرئيسين المعفيين بقرار وزاري صائب .
هؤلاء اليوم يحتجون بلا حياء مع العلم أن الروائح النتنة للفساد الإداري ما تزال لاصقة بجدران النيابة و بناء عليه نذكر الشغيلة التعليمية بفضائحهم :
-1 الامتناع عن حضور اللقاءات النقابية لتقديم أجوبة على استفسارات الشغيلة التعليمية .
-2 التزوير في ملفات الحركة الجهوية الاجتماعية بتاريخ 2006/01/20
-3إخفاء البنية التربوية و الانتقالات بعد الحركة المحلية .
-4 محاربة صلاة الجمعة و التضييق على كل من يؤدي هذه الشعيرة .
-5 إقبار تقارير مجالس التدبير الخاصة بصلاة الجمعة و التوقيت المستمر.
-6 ضياع ملفات نساء و رجال التعليم ) التعويضات العائلية – الترقية بالشهادة – الشواهد الطبية ....(
-7 الاقتطاعات الكارثية التي تعتبر سابقة في حياة نساء و رجال التعليم .
-8 استفزاز نساء و رجال التعليم في المؤسسات بالزيارة غير الهادفة .
-9 التأخير في معالجة ملفات الترقية الداخلية للموسم 2005 .
-10 الامتناع عن معالجة ملفات الحركة الوطنية .
-11الإنتقالات الزبونية ، والتستر على الأشباح .
12 ـ ملف الإستيداع الإداري وما صاحبه من خرروقات .
13 ـ عدم إصدار مذكرة التباري عن منصب بالمقتصدية .
14 ـ أين وصلت نتائج الإفتحاص للتعاونية المدرسية وما مصير 60 مليون سنتيم؟؟؟؟

هذا غيض من فيض وما خفي اعظم

و بناء عليه فإننا نطالب كل المسؤولين مركزيا وجهويا وإقليميا متابعة خطوات
الإصلاح التي بدأتها الوزارة بالإقليم :
-1 بفتح تحقيق في ما ضاع من المصلحتين المشار إليهما أعلاه
-2 تفعيل المتابعة القانونية والقضائيةضد المتورطين في إحداث هذه التجاوزات والأضرار التي لحقت بالنيابة وعموم نساء ورجال التعليم وعلى رأس هؤلاء رئيسي مصلحتي الموارد البشرية والشؤون التربوية المعفيين
-3 انهاء تكليفات المجموعة 5 بصفة رسمية طبقا للمذكرة 1080 الصادرة بتاريخ 2006/3/17 عن مديرية الموارد البشرية بالوزارة.
- كما نثير مرة أخرى انتباه السيد مدير الأكاديمية على أن يتحمل مسؤولياته في ما آلت إليه الأوضـــــــــــاع بهذا الإقليم و ذلك نتيجة تماطله باتخاذ القرارات الإدارية في حينها .

نخبر نساء و رجال التعليم أن نقابتنا على المســـــــــتوى الوطني عازمة هذه السنة أن تجعلها محطة لمراجعة ثغــــرات النظام الأساسي الذي لم نصادق عليه ، و احترام المكتسبات خاصة ما هو مرتبط بالأقدمية في الترقية بالاختيار و الامتحــــــــانات و نظام الكوطا المجحف و نظام التعويضات ) انظر بيان المكتب الوطني بتاريخ (2006/11/13

و ختاما نهيب بالشغيلة عدم الإنتباه لبعض المشوشين و الاستعداد لخوض معارك نضالية من أجل إدارة قوية و نزيهة تتميز بالديمقراطية و القضاء على رموز الفساد
و الإفساد، و نظام أساسي منصف يستجيب لطموحات نساء و رجال التعليم.

عن المكتب الإقليمي لأزيلال

Posté par الادارة à 10:21 AM | Permalien | Commentaires

مستجدات الموقع

على اثر جلسة الحوار التي عقدتها الجامعة الوطنية لموظفي التعليم مع مدير الموارد البشرية وبعض رؤساء الأقسام والمصالح بالمديرية مساء يوم الاثنين 27 نونبر 2006 ، والتي طرحت فيها الجامعة العديد من القضايا والملفات الآنية التي تشغل بال رجال ونساء التعليم،تخبر الجامعة مناضليها وعموم الشغيلة التعليمية بما يلي :
1- ترقية الإعدادي حسب اتفاق 14 دجنبر2005 :
* لقد أنجزت المديرية الملفات الخاصة بترقية ما قبل 1979 وسترسلها إلى تأشيرة تحديث القطاعات العامة خلال هذا الأسبوع، حيث سيتم إرسال جميع الملفات الى المراقبة المالية مباشرة بعد انتهاء المهلة التي حددتها في 10 دجنبر 2006 لاستقبال كل الحالات التي تم إغفالها ومن المرتقب أن يتوصل المستفيدون بمستحقاتهم خلال شهر يناير وفبراير المقبلين، كما أن المديرية قد أحالت ملفات 1980 -1981 على المراقبة المالية قصد التأشير على السنوات الجزافية وأنها منكبة على إعداد ملفات 1982 - 1983 .
* بخصوص حالات الناجحين منهم في الامتحانات المهنية والذين تم حذف أسمائهم من لوائح الترقية فقد أكدت الجامعة على ضرورة تمتيعهم بأحسن وضعية وهي الاستفادة من الترقية الاستثنائية 2002 بالنسبة لحالات ما قبل 1979 وأيضا لباقي أفواج 80-81 - 82 – 83 و الالتزام بهذا المبدأ الذي سبق الاتفاق عليه خلال السنوات السابقة.
* بخصوص المعلمين المنتدبين للتدريس بالإعدادي والذين حرمهم مرسوم اتفاق 14 دجنبر 2005 فقد جددت الجامعة تأكيدها على ضرورة معالجة هذا الملف من أجل الطي النهائي لملف الإعدادي في رمته دون إقصاء لأية فئة .
2 – الترقية بالاختيار
تقدمت الجامعة إلى المديرية في هذا الشأن بالعديد من الحالات منها :
* مصير طلبات الاستدراكية في الترقية بالاختيار 2005 ، حيث أكدت مديرية الموارد البشرية أنها أخذت بعين الاعتبار جميع الطلبات التي توصلت بها قبل عرضها على اللجن الثنائية .
* وبخصوص حالات احتساب الخدمة المدنية التي تم إغفالها في ترقية أساتذة التعليم الابتدائي فقد أكدت المديرية بأنها ستدرج كل الحالات التي تتوفر على النقط المطلوبة بعد احتساب سنوات الخدمة المدنية ضمن لائحة المستفيدين في ترقية 2005 .
* وفيما يتعلق بترقية المتصرفين المساعدين أفواج 2003 – 2004 - 2005 فقد أكدت الجامعة على ضرورة اعتماد معايير شفافة وواضحة ، حيث أكدت المديرية بهذا الخصوص أنها بصدد دراسة المعايير الموضوعية باستشارة مع ممثلي اللجان الثنائية .
* أما ملف ترقية المحللين ونظرا لصعوبة تحديد معايير موضوعية لحسم ترقية هذه الفئة فقد طالبت الجامعة بضرورة ترقية المحللين دفعة واحدة بشكل استثنائي .
3 - الترقية بالشهادات العليا: فقد أكدت المديرية بان الوزارة حصلت عندها قناعة على موضوعية مطلب الجامعة الوطنية لموظفي التعليم المتمثل في الترقي إلى السلم 11 وتغيير الإطار إلى أساتذة الثانوي التأهيلي وأكدت بأنها بصدد البحث عن الإجراءات القانونية مع وزارة تحديث القطاعات العامة والمالية لتسوية وضعية حملة الشواهد العليا، وبخصوص فوج 2002 الذين حصلوا على رسائل التعيين بالثانوي أكدت المديرية بأنها ستقوم بتسوية وضعيتهم في أقرب الآجال فيما ألحت الجامعة على ضرورة تسوية وضعيتهم بأثر رجعي حسب مرسوم 1985 .
4 - ملف طلبة سلك التبريز: فقد تمت تسوية ملف الراسبين وعددهم 94 حالة بتعيينهم كأساتذة الثانوي التأهيلي بشكل استثنائي على أن يشمل هذا الإجراء فوج 2007 ، وقد جددت الجامعة مطالبتها الوزارة الإسراع بإيجاد صيغة توافقية تنصف طلبة سلك التبريز.
5 - ملف شرط المروءة : والذي كان وراء تجميد العديد من الملفات بسبب تعطيل الحصول على شرط المروءة وانعكاس ذلك على وضعية المعنيين بالأمر، فقد أكدت المديرية توصلها برسالة من الوزير الأول لتسوية هذا الملف وستصدر الوزارة قرارات إعادة التحاق المعنيين إلى عملهم وتسوية وضعيتهم الإدارية والمالية .
6 - الملفات العالقة والحالات الخاصة المطروحة على الجامعة : سلمت الجامعة لائحة تهم العديد من حالات العالقة تهم الترقية الاستثنائية 2000-2001-2002 والامتحانات المهنية 2003 و2004 ثم حالات الأساتذة المبرزين الذين تعطلت تسويات وضعياتهم المادية الإدارية ، ومتأخرات التعويضات العائلية وتعويضات المنطقة وغيرها من الحالات التي تنتظر تسوية عاجلة .
7 –كما تقدمت الجامعة بطرح ملف توظيف الأعوان المتطوعين بجهة كلميم السمارة على مديرية الموارد التي أكدت إحالة تسوية هذا الملف على مدير الأكاديمية ، ولقد طالبت الجامعة مديرية الموارد بان تتحمل مسؤوليتها بالإسراع بحل هذا الملف ووضع حد لاستغلال هذه الفئة .
هذا ولقد تم الاتفاق على عقد جلسات حوار لاحقا لمتابعة ما تبقى من الملفات العاجلة التي تطرحها الجامعة وفي مقدمتها تقييم تعثرات الدخول المدرسي الحالي + تقييم الحركة الانتقالية الوطنية و الجهوية + مقاييس الترقية بالاختيار+ الامتحانات المهنية + مطالب فئوية ( المبرزين ، المستشارين في التوجيه والتخطيط ، العرضيين ...) + منهجية الحوار و التواصل مع المديرية + وضعية العاملين بالمصالح المركزية + ملف الشؤون النقابية وملفات أخرى .

والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل

المقر المركزي: 349، شارع محمد الخامس ـ الرباط. ص.ب: 7701 ـ دار الحديث. الهاتف: 45 35 26 037 الفاكس: 46 35 26